贵州省高校统设课程
“贵州省情”课程教学实施方案
《贵州省情教程》第二版
一、课程说明
1、开课目的和意义
为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共贵州省委贵州省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》精神，切实加强对当代大学生进行热爱家乡、热爱祖国的爱国主义教育，特开设“贵州省情”课程。目的是：使贵州高校大学生在系统掌握专业知识的同时，全面了解贵州，认识贵州的本质特征，把握贵州经济社会的发展规律，激发大学生热爱贵州、开发贵州、建设贵州的热情，为实现富民兴黔的宏伟目标作出新的贡献。
全面建设小康社会、加快富民兴黔步伐，需要贵州当代大学生了解省情、认识省情、研究省情。加强省情教育，强化对省情的认识，把握省情发展变化的规律，对于坚持从实际出发，实事求是，科学地制定经济社会发展战略；对于尊重客观规律，正确认识发展的优势和不足，加快资源的有效开发和合理利用；对于了解贵州、宣传贵州、建设贵州都具有十分重要的意义。
2、课程性质
“贵州省情”课程是贵州省加强大学生思想政治教育的一门新课程。在教学计划中属于必修课，课程设置为1学分，18课时。普通院校与成人院校相同，本科与大专相同，文科与理科相同。由于贵州广播电视大学已提前几年开设“贵州省情”课程，为了保持与中央电大教学计划的统一，仍然按照过去限选课、省开课、3学分、54个教学计划学时的课程安排进行。
3、教学要求
通过教学要求学生掌握贵州省情的基本概念、基本理论和研究方法，使学生对贵州的基本情况和发展规律有比较明确的认识，并能理论联系实际，解决现实中的问题。
（1）正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，使学生对贵州省情有一个总体的认识。
（2）通过课程的教学，使学生掌握贵州省情的基本概念、基本知识、基本理论，学会运用辩证唯物主义观点去分析有关贵州省情的理论问题。
（3）理论联系实际，把学科理论的学习融入贵州社会经济活动的实践之中，使学生掌握贵州省情的研究方法，切实提高分析问题、解决问题的能力。
二、教学媒体和资源
1、文字教材
文字教材为中共贵州省委教育工作委员会、贵州省教育厅组织编写，清华大学出版社出版的贵州省高校统编通用教材《贵州省情教程》。2009年9月开始使用修改后的第二版《贵州省情教程》文字教材。教材以贵州省情为研究对象，全面阐述了贵州省的自然、地理、政治、经济、文化、社会等方面的历史、现状和发展规律，提供了认识贵州省情的基本概念、基本理论和基本方法，其内容符合“贵州省情”课程的教学要求。《贵州省情教程》体系完整、内容全面、数据详实、文字简洁、概念清楚、论证充分，是帮助大学生正确认识贵州省情的有效教材。
2、网上教学资源
网上教学资源由教学文件（包括课程介绍、学习指南、实施方案、教学大纲、实践方案）、教师队伍、视频课件、教学辅导、电子教案、离线作业、期末复习、在线测试、交流共享、教学互动、拓展学习，以及教学公告、教学链接等部分组成，构成一套较为完整的网络教学资源体系。广大教师和学生可以充分利用这些网络资源开展教学和学习，能有效提高“贵州省情”课程的教学效果。网址：http://rs.gztvu.com/gz （也可通过贵州广播电视大学主页www.gztvu.com 的“省情教育”导航条进入课程网站）。其主要特色体现在以下几个方面。
（1）课程教学网页
这是“贵州省情”课程开设的网上自主学习系统。它用便捷的导航检索方式，通过各个栏目来帮助学生使用网上资源库的教学资源，有与课程内容相关的信息查询系统，用超级链接和顺序调整按钮来支持各个章节之间的互相查询学习，并可通过点击各个章节重点、难点内容中的一些关键词链接到更深层次的内容和有关网站的相关内容，拓展知识体系，帮助对课程重点、难点内容的理解和掌握。
（2）网络教学课件
“贵州省情精品课程建设”课题组编制了“贵州省情视频课件”。课件由省内知名专家和教师以文字教材为依据，针对各章的重点、难点进行讲解，再配以视频、图片、动画和文字说明等，运用现代技术表现手段制作而成。不仅突出了课程的重点内容，而且有良好的视听效果，便于激发学生的学习兴趣。课件与文字教材有机结合，形成一套完整的图文并茂的音像教材。
（3）网上教学辅导
针对“贵州省情”课程教学内容，在网上展现其课程学习的课程导航图表、学习指南、教学大纲、实施方案、重点难点文本辅导、电子教案、离线作业（包括平时作业册及各单元练习题和课程实践题）、期末复习指导和拓展学习等，便于学生有效掌握学习方法和课程内容。学生可以通过课程教学网页的导航系统，便捷地检索到网上教学资源内容。
（4）网络在线测试
学生在完成课程学习后，通过课程网页在网上做在线测试题，可以立即从测试中得到反馈，知道所做题目的对错，并从中得到启示，有效帮助学习。
（5）网上教学讨论
课程教学网页的导航系统引导学生进入教学互动的课程讨论区，通过发贴的形式开展网上讨论、网上答疑、BBS留言等，教师可进行在线实时答疑和讨论，也可以集中学生的问题进行非实时文本答疑，还可以通过E-mail，实现师生、同学之间同步或异步的互动式学习。同时教师还可以根据学生的网上学习动态进行组织、指导、评价和监控，真正实现网上的教学互动和协作学习。
（6）网络交流共享
对贵州省情有兴趣的师生，在平时的学习中，可以制作一些小课件、拍摄一些DV或图片、制作一些动画，或是学习贵州省情的一些感想和体会，通过电子邮件(Zhangdi40688@163.com)上传到网上交流共享平台，供大家学习交流。
3、系列DVD音像教材
这是一套具有较高现代化制作了水平的与“贵州省情”网络视频课件同步制作的DVD格式的视频教学片，是由省内知名专家和教师以文字教材为依据，阐述“贵州省情”课程的基本内容，主要是针对各章重点、难点，融入生动的图片、视频、动画和文字说明对其知识和原理进行讲解，再运用计算机技术以DVD光盘的形式制作成的教学片。内容完全与文字教材的重点统一，包括了“贵州地理（上）”、“贵州地理（下）”、“贵州历史（上）”、“贵州历史（下）”、“多民族团结互助的社会环境”、“贵州经济概况”、“贵州的农业与工业”、“贵州服务业”、“贵州城乡建设”、“贵州社会事业”、“政治建设与构建和谐贵州”等11个课时。音质好、画面大，不受网速限制，播放更加流畅，具有良好好的视听效果和影像效果，可广泛用于教师在课堂上结合教学播放和学生在家里DVD机上播放学习，能够全面激发学生的学习兴趣，有效提高学习效果。该音像教材与文字教材、网上教学资源有机结合，成为一套更具有普及性和实用性的完整配套教材。
三、教学安排
1、总体安排
（1）“贵州省情”课程在教学计划中安排在第一学年内完成。具体由高校思想政治理论课教学管理部门负责组织和实施。课堂教学时数为18课时。贵州电大还要求进行网上讨论和答疑、课程实践、小组讨论及自主学习，合计54个教学计划课时。
（2）“贵州省情”课程的任课教师不限于思想政治理论课专任教师，同时包括从事大学生思想政治教育工作的党务工作者和相关专家。
（3）“贵州省情”课程的课堂教学，要求除了对课程的重点难点进行解析、作业讲评、答疑外，还应该适当组织课堂讨论等。同时教师应该多鼓励学生积极上网浏览学习，充分利用现代远程教育技术，拓宽获取知识的途径，并积极进行课程社会实践，将理论知识应用于实际。
2、教学环节
（1）课堂教学
授课教师根据“贵州省情”课程教学实施方案的要求，认真钻研教学大纲和文字教材，采用讲解重点、难点问题，分析重点理论，讲评作业等方式进行课堂讲授，并开展课堂讨论，培养学生学习、思考和分析问题的能力。
（2）学生自学
学生按照课程教学实施方案和教学大纲的要求，除了上课认真听讲外，还应该仔细阅读文字教材，查看参考资料和进行网上学习，完成平时作业，参加小组讨论和网上讨论，进行网上自测等，全面理解和掌握课程内容。
（3）小组讨论
学生在自主学习的同时，充分发挥小组讨论的作用，在师生间、学生间相互探讨、相互启发、相互交流学习体会与经验，相互帮助解决学习中遇到的困难。
（4）平时作业
学生根据教学进度和学习情况，通过完成老师布置的“平时作业”，加深对课程内容的消化吸收，帮助对相关知识的理解和掌握，在对贵州实际问题进行思考和分析的同时，提高解决问题的实践能力。
（5）课程实践
根据教学要求，学生除了参加面授辅导、网上学习、小组讨论外，可由学校组织一次有关贵州省情的调查活动或组织一次调查报告讲座、收看专题片，或结合学生平时对贵州省情实际情况的了解进行一次现实问题分析，并写出调查报告等形式进行，（网上“平时作业册”最后有一次社会调查实践作业练习），能有效加深对课程知识的理解、掌握和运用，提高分析问题和解决实际问题的能力。
（6）课程考核
“贵州省情”课程考核由平时考核和期末考试共同构成。
平时考核：教师根据学生按时、按质、按量完成平时作业的情况，并结合学生参加课堂教学、自主学习、小组讨论和实践、以及网上学习等情况，评定平时成绩。该成绩占课程总成绩的30%，即30分。
期末考试：各开课院校自行命题、统一考试。内容以文字教材和教学大纲为依据，难度适中，题量适度。该成绩占期末总成绩的70%，即70分。