贵州省高校统设课程
“地域文化（贵州省情）”
课程介绍
《贵州省情教程》第三版
“地域文化”（贵州省情）课程是从贵州省的实际情况出发，以贵州全面建设小康社会为主要研究对象，并围绕当前大学生关心的热点、疑点和难点问题，阐述了贵州的政治、经济、人口、文化、教育、科技、民族、宗教、自然环境资源等要素的历史、现状和发展规律，提供认识贵州的基本概念、基本理论和基本方法，帮助大学生正确认识贵州省情，增强热爱贵州、建设贵州的热情和信念，探索贵州的振兴之路。
“地域文化”（贵州省情）课程是贵州省加强大学生思想政治教育的一门新课程。在教学计划中属于必修课，课程设置为1学分，18课时。普通院校与成人院校相同，本科与大专相同，文科与理科相同。（由于贵州广播电视大学已提前几年开设”地域文化”（贵州省情）课程，为了保持与中央电大教学计划的统一，仍然按照过去限选课、省开课、3学分、54个教学计划学时的课程安排进行）。
“地域文化”（贵州省情）课程既是一门贵州高校统一开设的统设课，又是一门省教育厅组织建设的精品课程。有全省统一的通用文字教材《贵州省情教程》和统一的教学实施方案和教学大纲，还有由贵州广播电视大学承建的配套音像教材和网络教材，使本课程的教学，除了能够根据文字教材、文本实施方案和教学大纲，开展面授教学、课程实践外，广大教师和学生还可以充分利用音像辅导材料和网络教学资源有效开展教学。
一、体系完整的文字教材
由
二、形象生动的音像教材
这是一套采用现代化计算机编辑和制作技术创作的DVD格式的”地域文化”（贵州省情）课程系列视频教学片。它由省内知名专家和教师以文字教材为依据，科学设计视频课程教学的脚本，以形象化的方式阐述”地域文化”（贵州省情）课程的基本内容，主要是针对各章的重点、难点问题，并结合贵州的实际展开讲解，再运用计算机制作技术融入生动的视频、图片、动画、图表以及文字说明，至少采用了八种以上的表现手法对其知识原理进行演绎，并制作成DVD光盘格式。”地域文化”（贵州省情）课程系列DVD音像教材内容完全与文字教材的重点统一，包括了“贵州地理（上）”、“贵州地理（下）”、“贵州历史（上）”、“贵州历史（下）”、“多民族团结互助的社会环境”、“贵州经济概况”、“贵州的农业与工业”、“贵州服务业”、“贵州城乡建设”、“贵州社会事业”、“政治建设与构建和谐贵州”等11个课时，形成完整的系列化课程教学体系。
“地域文化”（贵州省情）课程DVD音像教材具有音质好、画面大，不受网速的限制，播放更加流畅，有很好的视听和影像效果的特点，这正好符合了”地域文化”（贵州省情）课程内容感性认识突出的特点，音像教材形象化的表现手法能够完全体现课程的知识内容，使得课程教学更加生动和形象，能够全面激发学生的学习兴趣，启迪学生的思考、联想和创新思维，有效提高学习效果。可广泛用于教师在课堂上结合教学播放和学生在家里影碟机上播放学习，十分方便和实用，是一套有效的”地域文化”（贵州省情）课程配套教材。
三、内容丰富的网络教材
“贵州省情”网络课程的资源建设，是按照多种媒体一体化教学的设计思想，运用现代计算机制作技术和网络平台信息技术，根据课程特点将教学内容和教学过程采用多种形式展现出来。在教学设计中注意了资源整合与交互，学生可以在能上网的前提下随时随地进行学习，并能及时获得疑难问题的解答帮助。在教学资源建设中还特别注重开发了具有良好影音效果的视频课件和图文并茂的电子教案，能够有效激发学生的学习兴趣。建立了独立的课程教学网页，按照课程特点和教学规律有机设置了课程介绍、学习指南、实施方案、教学大纲、教师队伍、视频课件、教学辅导、电子教案、离线作业、期末复习、在线测试、交流共享、教学互动和拓展学习，以及教学公告、网上调查、教学链接等全面的课程学习栏目，并将其栏目导航条以横向和纵向形式放在课程网页最醒目的位置，十分方便学习者随手点击。
网址为：http://rs.gztvu.com/gz （也可通过贵州广播电视大学主页www.gztvu.com 的“省情教育”导航条进入）。其具体内容包括以下方面。
1、课程教学网页
这是“贵州省情”网络课程独立开设的网上自主学习系统。设置有课程学习有机联系的导航条，能够帮助教师和学生便捷地检索网上资源库的教学资源开展学习；有与课程内容相关的信息查询系统，用超级链接和顺序调整按钮来支持各个学习单元之间的互相查询学习；有良好的文字编排和背景设计效果，以及学习内容中的音画结合，激发学生的学习兴趣。并可通过课程教学网页引导师生开展网上答疑和讨论、BBS留言、交流共享、E-mail交流等交互式学习，实现师生、同学之间同步或异步互动学习。
2、课程介绍
这是专门针对“贵州省情”网络课程的教学内容和形式所进行的文字说明和介绍，使学习者对”地域文化”（贵州省情）课程的总体概况，特别是网上学习资源有一个基本认识，便于有效使用和学习。
3、学习指南
这是对”地域文化”（贵州省情）课程网上教学资源学习、使用和操作方法的具体文字说明，帮助学习者灵活操作和掌握网上学习技能，有效开展学习。
4、实施方案
这是对”地域文化”（贵州省情）课程的教学和实施所进行的全面安排和总体说明，便于教师和学生根据实施方案的要求合理开展教学和学习。
5、教学大纲
这是针对”地域文化”（贵州省情）课程的具体教学要求、学时分配、教学重点难点内容等所进行的详细说明，便于学习者掌握课程学习的要求、进程和学习要点。
6、教师队伍
这是对“贵州省情”网络课程教师队伍结构和教师个人情况的文字介绍，展现出该课程优良的师资结构体系，增强了课程内容的权威性和可靠性，同时也可以帮助学习者树立学习信心。
7、视频课件
这是贵州广播电视大学制作的”地域文化”（贵州省情）课程网络版视频课件，以flash的形式挂在网页中，可以在网上直接点击观看。该课件是由省内知名专家和教师以文字教材为依据，针对各章的重点、难点进行讲解，再配以视频、图片、动画和文字说明等，运用现代技术表现手段制作而成。不仅突出了课程的重点内容，而且有良好的视听影像效果，能有效提高学生的学习兴趣。课件包括“贵州地理（上）”、“贵州地理（下）”、“贵州历史（上）”、“贵州历史（下）”、“多民族团结互助的社会环境”、“贵州经济概况”、“贵州的农业与工业”、“贵州服务业”、“贵州城乡建设”、“贵州社会事业”、“政治建设与构建和谐贵州”等与课程内容相应的11个课时的内容，与文字教材有机结合，形成一套完整的图文并茂的音像教材。
8、教学辅导
这是针对”地域文化”（贵州省情）课程的教学内容，在网上进行课程各个章节的重点难点文本辅导。包括了从第一章到第六章的各章教学要求和各个重点难点问题解析的文字说明，在阅读一些重点难点问题的解析内容时，还可以通过点击其中带有下划线的关键词，链接到更深层次的内容和有关网站的相关知识，拓展其知识体系，帮助对课程内容的深入理解和全面掌握。
9、电子教案
这是以《贵州省情教程》文字教材作为主干线索，将课程重点内容运用计算机powerpoint程序制作成为幻灯片形式的电子教案，包括第一章“绪论PPT”、第二章“特殊的地理环境PPT”、第三章“悠久的发展历史PPT”、第四章“多民族团结互助的社会环境PPT”、第五章“潜力巨大的经济发展基础PPT”、第六章“蓬勃发展的社会事业PPT”和第七章“政治建设与构建和谐贵州PPT”等各章的电子教案，并以文字、图片和表格结合展现其教学内容，视觉效果良好，能有效提高学生学习兴趣。以flash的形式挂在网页中，授课教师可根据电子教案直接运用计算机为学生进行面授辅导。
10、离线作业
这是根据”地域文化”（贵州省情）课程内容编制的“贵州省情平时作业册”和“贵州省情课程思考题”，供学生课后思考和练习，帮助对课程知识内容的消化与吸收。学生可以下载到电脑和打印成文本后完成平时作业。
11、期末复习
这是在课程学习结束时，为了使学生全面而有重点的掌握课程知识内容所进行的归纳总结，有效帮助学生掌握课程的基本知识、基本理论和基本方法，巩固所学知识，提高解决实际问题能力，以及提高考核效果的学习指导。内容包括“贵州省情课程考核方案”和“贵州省情期末复习指导”，有与考核相关的要求和说明，以及有重点的练习题型。
12、在线测试
这是当学生完成课程学习后，通过课程网页在网上做在线测试题，内容包括填空题、单项选择题、多项选择题和问答题等题型，在做完测试后可以查看相应的答案，即可了解所做题目的对错，从测试中得到反馈和启示，然后可以重新再做，强化对知识的掌握，有效帮助学习。
13、交流共享
这是对”地域文化”（贵州省情）课程有兴趣的师生，在平时的学习中，所制作的一些小课件、拍摄的DV或图片、制作的一些动画，或者是学习贵州省情的一些感想和体会，通过电子邮件或其他形式发送到课程教学网页中的交流共享平台，供大家学习交流的内容。
14、教学互动
这是通过课程网页导航系统引导进入”地域文化”（贵州省情）课程讨论区后，通过发贴的形式开展网上讨论、答疑或BBS留言等，教师可进行在线实时答疑和讨论，也可以集中学生的问题进行非实时答疑，还可以发布文字辩论和视频讨论，实现师生、同学之间同步或异步的互动式学习。讨论区共分为教研活动讨论、课程问题讨论、平时作业讨论、课程实践讨论、小组学习讨论和期末复习讨论六个讨论区，教师可以根据学生的网上学习动态进行组织、指导、评价和监控，真正实现网上的教学互动和协作学习。
15、拓展学习
这是为了进一步拓宽师生对”地域文化”（贵州省情）课程知识的深度和广度而提供的有关参考书目、光碟目录、电子图书馆网址，以及相关网站的文字和视频资料，供广大师生利用这些途径和资料广泛开展学习。
16、教学公告
这是通过课程网页向广大师生随时发布的有关”地域文化”（贵州省情）课程学习的信息和告示。
17、网上调查
这是”地域文化”（贵州省情）课程开展的网上问题调查，学习者选择相应的答案后，可以帮助课程建设者统计有关信息，改进课程建设内容。
18、教学链接
这是提供的与学习”地域文化”（贵州省情）课程内容有关的网站地址名称，由此可链接到相关网站的内容进行学习，拓展其”地域文化”（贵州省情）课程内容的知识范围。
以上内容构成了”地域文化”（贵州省情）课程学习的有机联系，形成完善的课程学习结构体系，能够全方位地为学生提供教学支持服务，在学习课程内容的同时培养学生的学习能力。